專業簡介
一、專業名稱（專業代碼）
大數據與財務管理（530301）
二、入學基本要求
中等職業沐鸣3畢業🈸、普通高級中學畢業或具備同等學力。
三、基本修業年限
三年
四、職業面向
所屬專業大類(代碼) | 財經商貿大類(53) |
所屬專業類(代碼) | 財務會計類(5303) |
對應行業(代碼) | 會計、審計及稅務服務(7241) |
主要職業類別(代碼) | 會計專業人員(2-06-03)👩、稅務專業人員(2-06--05) |
主要崗位(群)或技術領域舉例 | 財務大數據分析🥺🧑🦳、預算管理、投融資管理👱♂️📖、成本管理、稅務 管理、風險管理、財務機器人應用 |
職業類證書舉例 | 會計專業技術資格🧑🏻👨👧👦、大數據財務分析、智能財稅、企業財務 與會計機器人應用 |
五🂠、專業特色
大數據與財務管理專業是沐鸣3平台-【沐鸣3娱乐游戏新玩法】让您爱不释手！精品專業，本專業在當前大數據、人工智能等背景下，以當前市場需求為導向，緊貼時代發展，以“大數據+財務管理”結合的方式，著力培養符合新時代高質量發展要求的高端綜合財務管理人才🛝。專業課程開設既體現會計專業群學科交叉的綜合素養培育，又兼顧財經類專業人才綜合素養、專業核心能力和大數據分析能力的培養🙇🏽♀️，為學生畢業後就業或繼續深造打下深厚的基礎。教學過程，注重學生實際操作能力的培養，所選教材貼近企業工作實際𓀎，旨在傳授學生分析問題🧏♀️👩🏽🦳、解決問題的能力和方法。同時，課堂教學與各類會計資格考試接軌，方便學生在校期間或畢業後參加助理會計師、稅務師和注冊會計師等資格考試🕕。
六、培養目標
旨在培養德、智、體↔️、美全面發展📑👩🏻🎤，能適應當前社會經濟發展和現代化建設需要🆒，理論基礎紮實🧙🏽、知識面寬、實踐能力強🫱🏽、綜合素質高且掌握財務管理的方法、技能、程序🌰，具備融資管理🧏🏻♀️、投資管理、成本管理、收益管理、財務分析、預算管理🕐、稅收籌劃、會計核算和大數據分析等專業能力，能熟練運用財務管理專業知識，從事分析和解決財務管理問題、解釋財務管理現象和預測財務管理業務發展工作的應用型專門人才⛑。
七、就業方向
大數據與財務管理專業的畢業生就業前景廣闊，既可到行政機關、事業單位和企業從事理財或會計工作，也能在金融和證券機構、管理谘詢機構以及各級經濟管理部門從事理財業務工作🧑🏽🍳；還能在高等院校和科研機構從事教學和研究工作。
典型崗位群：
1.會計師事務所、評估師事務所𓀄、稅務師事務所🦖、會計谘詢服務公司等崗位。
2.企事業單位財務及財務管理和分析崗位🤟🏻。
3.企事業單位會計和內部審計崗位。
4.企事業單位內部管理及會計預測👳🏼♂️、決策等。
5.營銷員👨🏼🎨、物流員、經濟信息收集員🧑🏼、財經文秘☸️、管理人員等👩🚀🍁。
6🙌🏼、企業數字化管理師、大數據技術人員等
八、課程設置
本專業開設管理學、財務會計↔️、財務管理💁🏼、統計學原理、銀行會計、經濟法、稅法、成本會計、管理會計、審計、財務報表分析、ERP模擬沙盤實訓、VBSE綜合實訓、財稅一體化綜合實訓等課程🧑🏿🎨。其中《財務管理》課程被評為院級精品課程☘️。
九、教學條件
（一）教學環境
本專業現有財務大數據中心、智能財務共享中心等多個先進的專業實訓室（包括會計手工帳實訓室，會計信息化實訓室，財稅一體化實訓室，財務管理實訓平臺，管理會計實訓平臺，企業經營管理ERP沙盤實訓室🛢，VBSE虛擬商業社會環境綜合實訓室等）💅，充分滿足學生校內實訓的需求，真正搭建工學結合、知行合一的人才培養路徑🧏🏿♂️。
同時🤵🏿♀️，我們和省內外11家企業建立校外實訓基地🏃♀️，實訓設施齊備🥧，實習實訓崗位明確➔；並配備相應數量的指導教師對學生實習實訓進行指導和管理；接納學生開展會計相關等實習實訓活動，既增強學生實踐能力，又讓學生有實際工作經驗從而符合企業對人才的需求💁♀️，增強就業競爭力。
（二）從業資格
1🚋、“專業技能水平”證書(文字錄入、點鈔、翻打傳票、會計書寫，必須），鄭州財稅金融職業沐鸣3頒發。
2、“助理會計師”（鼓勵）🛐📷，財政部門頒發🕴🏻。
3、“注冊會計師從業資格”證書（鼓勵），財政部頒發。
4🚣🚞、全國高等沐鸣3計算機等級考試證書（必須）👩🏽🎓，高等沐鸣3計算機教育研究會頒發👩🏼💻。
5、AFP金融理財師（鼓勵），中國注冊理財規劃師協會*️⃣🎐。
6🥑、全國信息化工程師ERP應用資格證書（鼓勵），工業和信息化部人才交流中心頒發🧗♂️。
7、增值稅防偽稅控開票操作員證（鼓勵），航天信息股份有限公司頒發。
8🤵🏿👨🏼🏫、英語應用能力等級考試A、B級證書（鼓勵）🔮。
十、質量保障和畢業要求
（一）質量保障
1、沐鸣3和二級院系應建立專業人才培養質量保障機制😌，健全專業教學質量監控管理制度↖️，改進結果評價，強化過程評價👩🏽🏫，探索增值評價，吸納行業組織🕵🏽♀️、企業等參與評價🖇，並及時公開相關信息👩🏼✈️，接受教育督導和社會監督，健全綜合評價🙄🤴🏿。完善人才培養方案、課程標准、課堂評價、實驗教學、實習實訓、畢業設計以及資源建設等質量標准建設，通過教學實施、過程監控😂、質量評價和持續改進，達到人才培養規格要求。
2、沐鸣3和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設🤹、日常教學🌵👲🏼、才培養質量的診斷與改進🎷，建立健全巡課、聽課🤾🏻、評教🎸、評學等制度、建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示範課等教研活動。
3、專業教研組織應建立集中備課制度，定期召開教學研討會議，利用評價分析結果有效改進專業教學🚕，持續提高人才培養質量。
4、沐鸣3應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，並對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析🛃，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
（二）畢業要求
根據專業人才培養方案確定的目標和培養規格，職業道德、技術技能水平、就業質量全部課程考核合格或修滿學分💂🏿♂️🚴🏻♂️，准予畢業🩱。
沐鸣3可結合辦學實際🤸🏿♀️，細化、明確學生課程修習、學業成績👩🏽、實踐經曆✌🏻、職業素養👨🏻🦼➡️、綜合素質等方面的學習要求和考核要求等。要嚴把畢業出口關🏋🏻🚵🏻，確保學生畢業時完成規定的學時學分和各教學環節，保證畢業要求的達成度📤🤵🏿♂️。
接受職業培訓取得的職業技能等級證書、培訓證書等學習成果，經職業沐鸣3認定，可以轉化為相應的學曆教育學分；達到相應職業沐鸣3學業要求的，可以取得相應的學業證書。
- 上一篇：沒有了
- 下一篇🛻：沒有了